گفتگوی تامل برانگیز دکتر رزیتا دغلاوی نژاد با مرتضی امیری مدیر دبستان دانشبد؛ چگونه میان روان‌شناسی کودک و مدیریت آموزشی پل بزنیم؟
۱. آقای امیری، از دیدگاه مدیریت یک مدرسه، چقدر نقش «سلامت روان و هیجان مثبت» در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان اهمیت دارد؟
بسیار مهم است؛ ما معتقدیم آرامش و سلامت روان، پایه یادگیری و موفقیت تحصیلی کودک است.
۲. با توجه به پژوهش‌های من در زمینه ADHD و بازی‌درمانی، به نظر شما مدارس غیردولتی چقدر در فراهم کردن بسترهای درمانی و آموزشی برای کودکان با نیازهای ویژه (مانند اختلالات تمرکز) منعطف عمل می‌کنند؟
مدارس غیردولتی می‌توانند انعطاف بیشتری داشته باشند و با همکاری متخصصان، برای کودکان دارای نیازهای خاص برنامه مناسب‌تری فراهم کنند.
۳. چگونه می‌توان تعادلی میان «انضباط آموزشی» و «آزادی خلاقانه» (که از اصول تعلیم و تربیت است) در محیط دبستان دانشبد برقرار کرد؟
با قانون‌مندی همراه با انعطاف؛ چارچوب‌ها مشخص باشند، اما درون آن، خلاقیت و انتخاب کودک فرصت بروز داشته باشد.
۴. در فضای رقابتی مدارس غیردولتی، «دانشبد» چه ویژگی‌های متمایزی دارد که باعث می‌شود والدین، اعتماد خود را به این مجموعه بسپارند؟
توجه به کیفیت آموزشی، ارتباط نزدیک با خانواده، محیط صمیمی و امن و نگاه تربیتی در کنار آموزش.
۵. مدیریت یک مدرسه پسرانه چالش‌های رفتاری خاص خود را دارد؛ استراتژی شما برای مدیریت تکانشگری و انرژی بالای دانش‌آموزان پسر چیست؟
شناخت انرژی بالای پسران و هدایت آن به فعالیت‌های ورزشی، بازی، کارگروهی و مسئولیت‌پذیری، به جای برخورد صرفاً تنبیهی.
۶. چگونه مدرسه دانشبد سعی می‌کند محیطی امن و بدون استرس برای رشد هوش اجتماعی کودکان فراهم کند؟
با ایجاد محیطی محترمانه، شاد و حمایتگر که کودک در آن احساس امنیت، تعلق و ارزشمندی کند.
۷. در دنیای امروز که تکنولوژی بخش بزرگی از زندگی کودک را گرفته، مدرسه و والدین چگونه باید در کنار هم با چالش «افکار واگرای دیجیتال» در کودکان مقابله کنند؟
با آموزش سواد دیجیتال، مدیریت زمان استفاده از فناوری و جایگزین کردن فعالیت‌های واقعی، اجتماعی و خلاقانه.
۸. نقش والدین در مسیر موفقیت دانش‌آموزان دبستان دانشبد چیست؟ چطور می‌توان همکاری خانه و مدرسه را از حالت «گزارش مشکلات» به حالت «حمایت مشترک» تغییر داد؟
والدین شریک تربیتی مدرسه‌اند؛ هدف ما گفت‌وگوی مستمر و حل مشترک مسائل است، نه صرفاً گزارش مشکلات.
۹. با توجه به رویکرد من در آموزش خلاقیت، به نظر شما مدارس امروز چقدر در تربیت «خالق» به جای «اجراکننده» موفق هستند؟
هنوز فاصله داریم؛ اما مدرسه باید از حفظ‌کردن صرف عبور کند و فرصت پرسشگری، تجربه و خلاقیت را بیشتر فراهم کند.
۱۰. اگر بخواهید یک ویژگی کلیدی را برای دانش‌آموزِ فارغ‌التحصیل از دبستان دانشبد نام ببرید که در دنیای آینده او را متمایز کند، آن ویژگی چیست؟
اعتماد‌به‌‌نفس همراه با مسئولیت‌پذیری و توانایی حل مسئله.
